[المشرقي الإسلامي]

صحيح يا أخي العزيز .. التعليم منظومة متكاملة إن وقع الخلل في جزء منها في مرحلة منها استتبعه خلل في باقي المراحل ..
النظر إلى إعداد المعلم لابد أن يكون جزءًا من نظرة شاملة لإعداد الإنسان للحياة وتأهيله لها . الأهداف الوجدانية والمهارية لا يلقى لهم بال بل يُكتفى بالأهداف المعرفية إذ أنها لأسهل في عملية القياس ، والأهم -في نظر الإدرات التعليمية- لسيرورة العمل .
إننا بحاجة إلى أن يكون إعداد المعلم إعدادًا متكاملاً ولا يعنى بجزء دون الآخر . كذلك نرى أن ثبات الحصيلة المعرفية لدى المعلم أمر حتمي لأن المنهج لا يتغير ، ولأنه ليس هناك رهن لوجوده في مهنة التعليم بارتفاع مستواه الثقافي والمهني .
شكرًا لك وأ،تظر باقي تعقيبات الأخوة